为什么中学叫实验中学？
我初中在新疆巴州一所学校的实验班（10班），我们学校一共12个年级，每个年级500多学生。每个班分A、B两个班，每班80人左右。 高中考进乌鲁木齐一所重点高中的尖子班（3班），这个班60人，高考成绩排全年级第9名，有1/4的同学进入清华、北大等TOP名校。大学考入中国矿业大学（徐州）；硕士考入中国地质大学（北京）；博士考入中国矿业大学（徐州）。 从小学到高中，我一直是在“实验学校”的牌子下学习成长的。我的母校，就是一所实验学校！ 什么是“实验”呢？ 以教改实验著称的苏州中学，其公众号介绍自己的历史是这么说自己出身的： 我的母校，也是这么说的： 我们学校的历史，与苏州中学的历史完全一样：都是创办于清末，都是民国扩建，都是文革停办，都是改革开放后重新建校并逐渐发展壮大。唯一不同的是我的母校比苏州中学多了一个前缀——那就是她曾经是一所边疆民族地区学校。
我的母校位于新疆巴音郭楞蒙古自治州（简称巴州）首府库尔勒市，距离乌鲁木齐大约7个小时的车程。这里属于西北边陲省份的新疆，少数民族居民以维吾尔族为主。
我的小学和初中就生长在这样一个充满异域风情的校园里面，每天和同学们一起学习一起玩耍的时候都会想象着外面世界的样子。那时的我们根本没有想到，未来有一天我们会来到东南沿海的上空俯瞰这片大地。 我们班上有来自各民族的同学，有回族同学、藏族同学还有汉族同学，大家每天都快乐的学习生活在一起，丝毫没有觉得彼此之间有什么不同。直到中考后报志愿的那一天，家长们围在校长办公室门口纷纷询问关于“民族班”与“内地班”的问题。
原来，在报考指南上写着，如果填报民族班，录取时按照少数民族考生分数线下调一定比例进行择优录取；若填报内地班，则按照汉族考生录取分数线上下录取。当得知这一消息的家长纷纷涌向校长办公室询问详情，我看到有的家长眼泪都在眼睛里打转了。 我读初中那会儿正值九十年代中期，互联网还不像现在这样普及，大家都习惯于用信件和电报传递信息。
我家里没有电话，更不存在手机这样的通讯工具，因此每次都是写了信让家人挂号邮寄到学校，再由班主任老师转交。我记得有一次写信问班长（也是我的室友）一个题目应该怎么解答，第二天早晨就被班长转达了答案。那个时候的我们，觉得这样的方式来传递信息很新奇也很高效，从来没有怀疑过这种模式下的信息准确度。等到我们高中毕业考上大学以后再来回首往事，发现当时我们所在的实验中学竟然是一个“实验”！ 一个以民族融合为目标的实验班级和一个以教学改革为目标实验班级，我幸运地成为了这两个“实验”的参与者。