幼儿园教师怎么样备课？
幼儿园备课质量有高低之分，这里讲的备“好”课有三层含义：一是就质量而言，要备出好课，而不是应付领导备个“花架子”；二是就备课范围而言，不仅备出了教案，而且备出了教育活动的全部相关事宜，是为“全面备好”；三是就时间而言，要做到课前预备、心中有数，而不是上课之前还在匆忙查阅相关材料，临时打“补丁”。
要备出一节好课，必须做好备教材、备幼儿、备教法、备环境这四方面的工作。
好的教材一定是健康、积极、向上，符合幼儿年龄特点和接受水平，内容丰富、有趣，并具有时代感，能够激发起幼儿的学习兴趣和求知欲望的。幼儿园的教材来源非常广泛，可利用的资源很多，在教材的备备上应注意以下几个方面。
第一，教材来源具有广泛的开放性，包括教材、教参及图书音像资料、网络教育资源、社会环境及幼儿的家庭等。
第二，教材内容能够根据幼儿的经验和需要进行必要的修改、创新和拓展，具有较强的灵活性。
第三，教材要符合幼儿的已有经验和最近发展区，具有适切性。