小学如何授课？
作为一位在乡镇教了三年小学的语文老师，我谈谈自己的看法吧！ 首先，我们学校是农村寄宿制学校，学生的基础相当薄弱，很多一年级的孩子进入校门的时候竟然不会写自己的名字，20以内的加减法也几乎全错。
所以，对于这样的孩子，老师必须要有足够的耐心去引导他们。在教学中，我尽量避免使用教科书和参考书上的固定答案（尽管那些答案都是正确的），而是根据学生的理解水平和生活经验给予他们足够自由的表达空间。比如让他们自己想想怎么写出一个好看的字体、怎样才能算作真正的“1+1等于几”等等，让他们的思维处于活跃状态并能够积极地进行表达。
当然，对于那些基础差到令人发指的学生，我也有自己的“绝招”——多留给他们一些课后作业，并且把作业分成a、b、c 三批，a类是必做题，要求全部做对；b类是选做题，做一做即可；c类是思考题，可以不用做。这样对不同层次的学生就有了不同的要求，差生只要做好b类题目就可以了，而好学生可以做一做c类题目提高自己的能力。
其次，我认为老师应该成为学生的朋友，而不是高高在上发号施令的人。我在和学生交流时很随意，有时甚至像是在唠嗑，但是我能很快感受到学生的反应，如果他们不喜欢这个话题或者不赞成我的观点，他们会用沉默来告诉我，这时候我就会换个话题或停止说话。如果学生喜欢和我谈论某件事，他会很热情地和我分享他的想法，并且往往能提出比我更好的建议。所以我课堂上很少出现“一言堂”的情况，即使有，我也会立刻承认自己的问题并且向学生道歉。
另外，我还发现，很多学生其实非常在意他人的意见，特别是老师的评价。如果我对他们说“这个句子写得真好／真棒”“这道题的做法真聪明”等，他们会高兴很久，甚至把这句话记在本子上。我会经常表扬学生，哪怕是对我而言无关紧要的小事，例如“你的铅笔盒真干净”，对学生来说却意义非凡。
小学生是非常单纯善良的一群人，你对他好，他一定会回报你更多的好。