幼儿园混龄教育好不好？
在传统的幼儿园教育中，班级中幼儿的年龄基本上是相当的，而混龄编班是两个或两个以上年龄阶段的幼儿编在同一个班级。随着教育观念的转变，混龄教育的优越性逐步被人们所认识。年龄小的孩子在与其年龄大些的孩子游戏和交往过程中，在模仿、学习，以及成人的引导下，主动性和积极性能被较好地调动起来。对大年龄的孩子来说，他们在带小弟弟或小妹妹的过程中，能促进责任和独立性的形成，自我控制能力和关心、体谅他人等良好品质得到培养。
同时，混龄班的孩子在活动中更倾向于选择合作游戏，有利于培养幼儿互帮互助、谦让分享等良好的生活习惯和情感，形成乐观、自信等积极的心理特征。而单一龄班孩子对周围环境的认识仅限于本班。可见，混龄教育更有利于提高幼儿的综合能力，培养真正的社会人。