小学数学教学原理？
1.在数学教学中，要使学生掌握概念、定律等知识，必须使其理解这些知识的本质和特征；要使学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象力得以发展，又须使学生掌握各种计算方法、思路以及分析、解决问题的策略和方法并加以应用。 总之，教师应引导学生通过观察、实验、猜想、证明、列举、分类、归纳、演绎等方式来获取知识，并在获得知识的过程中逐步培养学生的思维能力。教材的编排要注意知识的形成过程，注意揭示各知识点之间的内在联系，为学生的学习提供一条有序的思维路线。 （教材中的例题和习题要做到精讲细练）
2.学生是学习的主体，教师必须发挥主导作用，充分调动学生的学习积极性，使学生成为乐于学习、善于学习的人。为此，教师应注意如下几点：
①认真钻研教材，充分备课，精心设计教案；
②注重课堂上师生之间的双边活动，尽可能给学生提供展示其才华的机会；
③对学有余力的同学可适当布置一些课后的拓展性作业；
④及时评价学生的作业，适当鼓励后进生，调动他们的学习积极性；
⑤加强和学生家长的沟通，共同配合完成教育任务。
3.对于义务教育阶段的学生来说，考试是检验学习成果的重要手段。试卷的命题应该遵循科学性、灵活性和层次性的原则。试题应有适当的难度系数，保持一定的区分度，以利于对学生进行有针对性的辅导。