幼儿园重点是什么意思？
我们园现在正在研究以问题为中心的课程方案，其中有一项是让我园幼儿重点学习6项生活自理能力。如：自己吃饭；自己上厕所；自己不随意乱丢垃圾，会分类；自己能主动锻炼身体等等。
学习1-2项生活自理能力并不困难，可园长要求我们学习6项，让我们写一份计划书，注明我园哪些幼儿不能达到6项生活自理能力要求，我该怎么办？
分析：自理能力的培养一直都是幼儿园教育的重点，这是幼儿园不同于小学的地方，在幼儿园老师不仅要教孩子有用的知识，更要教孩子一些他们这个年龄段应该做到的生活自理能力，像自己吃饭，自己上厕所，自己穿衣服，折衣服，整理衣物，自己收拾玩具，对灰尘过敏要学会清理房间等等，这些能力对于孩子逐步独立生活具有很重要的作用。
幼儿园重点学习6项生活自理能力的难点：1、坚持到底的毅力。一项自理能力的形成可能要花几周，甚至几个月的时间，幼儿一定要有持之以恒的态度和毅力。2、将自理能力真正运用到实践中。有的幼儿在生活中虽然有自立的愿望，可是由于习惯的原因，或是缺乏解决问题的能力，无法实现自己的愿望。要想真正实现自立，还必须掌握解决问题的方法，并将这种愿望和自信真正迁移到生活实践当中去。3、一定的环境空间。一些幼儿由于习惯的缘故，在家里或学校总是试图逃避劳动，或找一些借口，让老师帮他做，或让大人代他去做。要打破这种习惯，必须让他有自己的空间，让他懂得"我的地盘我做主"的道理。幼儿园重点学习6项生活自理能力的方法：1、让幼儿了解这些能力在生活中的重要性，促使他们主动学习。2、分类整理，形成技能。将这些能力分成几组，如独立进食、自己喝水、入厕、整理环境等，幼儿每一组学习两三项就可以了，让幼儿对每项能力掌握达到熟练的程度，再结合劳动，让幼儿承担起班级内的各项劳动等。
2、入厕
指导幼儿学习正确的如厕方法；大便时告诉老师帮幼儿蹲下，小便时指导幼儿用手掀起裆部，完成小便后提醒幼儿自己低头解开尿巾。对年幼不会解大便的幼儿教师要协助幼儿完成大便。
3、自我服务意识
幼儿能够独立或者协助老师来完成自己力所能及的卫生消毒工作；尝试自己擦桌子、晒衣服、清洗瓜果；给植物浇水，探索简单的生活事务。
4、照顾环境
知道保护环境，爱护花草树木、不随意摘花踩草；爱护环境设施，不大声公共场所里讲故事、玩玩具，不移动不损坏教室设施。
5、用餐
指导幼儿掌握正确的用餐方法；提醒幼儿吃饭时要安静、细嚼慢咽；吃完自己的一份饭后，协助老师收捡碗筷，引导幼儿饭后漱口，擦嘴，收拾桌椅。
6、喝水
教给幼儿正确的喝水方法；培养幼儿喝完自己的那份水后主动续水。
7、同伴之间的自理能力比赛
8、家庭与幼儿园的合作
家长在家中培养幼儿自理的能力，如自己刷牙、洗脸、洗脚、整理衣橱、整理房间、和父母一起做饭；在幼儿园开展“小管家”等活动，使幼儿形成了“自己的事情自己做”的良好习惯。