儿童孤独症如何治疗？
2017年6月，ABA（应用行为分析）进入中国。这是由美国加州理工大学建立，通过40多年的实证研究得出的一套科学干预自闭症的方法。 这套方法经过实践证明是安全且有效的。 在北美和欧洲大部分国家，自闭症孩子接受ABA训练已经是自闭症主流干预方案了；而在中国，尽管已经有越来越多的家长和机构意识到ABA的重要性，并开始引入这种模式，但能够系统、持续地使用ABA开展干预的机构和工作者仍相当有限。
ABA的训练原则是通过提供有结构、有目的、富于刺激的环境，来诱导并不断强化儿童的正面行为，以替代或减弱其不合群、逃避、抗拒等负面行为的发生频率。 ABA采用替代强化的方式，鼓励儿童做出教练期望的行为，同时减少或不强调不期望的行为。
比如一个5岁的自闭儿喜欢玩汽车玩具，每次拿到新的汽车玩具都会特别兴奋，不断地将各种颜色的汽车进行排布、组合，这个过程可能会持续几个小时。这时如果妈妈想带他出去散步，尝试着把汽车玩具拿开，引导他站起来去拿外套，并在他穿外套的时候轻轻牵着他的手出门，那么下次再遇到类似的情况时，宝宝很可能就会自主地站起来走向外间。 这听起来似乎很容易，但现实中大多数家长常常无意识地过度关注自家孩子的特定敏感期，又或者仅仅因为看到别人家的孩子开始说话了就着急忙慌地上演“狂奔式”抢跑，却没有想过要带孩子真正去做有意义的事情。
在ABA的干预过程中，老师会引导孩子做一些之前从未接触过的任务，并适时给予奖励，让孩子在学习的过程中逐步积累自信，最终达成目标。比如在语言方面，虽然孩子可能无法用词语表达自己的想法，但是他可以学会使用短句；在学习技能方面，孩子或许可以通过图片交换等方式来达成与家长的交流，从而学会使用马桶、自己吃饭等等生活技能。